No 21.līdz 25.februārim lielajā skolā notika “Valodu nedēļa” par tēmu “Eiropas valodu portfelis”. Ieplānotās aktivitātes izvērtās plašāk un notika ilgāk nekā šo vienu nedēļu, tās turpinājās arī pēc valodu nedēļas.

Skolēni latviešu valodas un svešvalodu stundās veica dažādus uzdevumus, uzzināja interesantus un turpmākajam mācību darbam noderīgus faktus par valodām.

Angļu valodas stundās skolēni pildīja uzdevumus no interneta vietnes “Eiropas valodu portfelis,” piemēram, piedalījās viktorīnā par valodām, viņiem bija iespēja piedalīties dažādos burtošanas un vārdu konkursos.

Krievu valodas stundās skolēni piedalījās valodu viktorīnā, centās atpazīt dažādas valodas, izmantojot “Eiropas valodu portfeli”, novērtēja savas valodu zināšanas, iepazina dažādu tautu valodas jokus, spēlēja prāta spēles.

Latviešu valodas stundās skolēni dažādās klasēs veica atšķirīgus uzdevumus.

• Tā, piemēram, dažas klases vietnē lingvo.info pētīja informāciju par Eiropas valodām, salīdzināja latviešu valodas, lietuviešu valodas un igauņu valodas gramatiskās kategorijas un atspoguļoja secinājumus portfeļa formāta plakātos.
• klasē skolēni digitāli veidoja katrs savu Eiropas valodas portfeli „Krustiņš apceļo Eiropu”. Skolēni iejutās R.Blaumaņa lugas tēla Krustiņa lomā un sūtīja ziņu uz „Roplaiņu” mājām no dažādām Eiropas valstīm, izmantojot tās valsts valodu.
• Bija klases, kurās veica šādus uzdevums – skolēni salīdzināja valodu ar dažādām parādībām un pašu izdomātām metaforām, piemēram, “Valoda kā varavīksne” (zvaigznes, smilšu graudi u.c.), pēc tam rakstīja brīvo rakstu, kurā viņi izskaidroja šīs metaforas, to nozīmi; interneta vietnē “Instagram” skolēni skatījās un klausījās interviju ar konta “Mana valoda” veidotāju Daci Rēķi; kā arī mācījās noliedzošās un negatīvās frāzes pārveidot par pozitīvām un motivējošām frāzēm, piemēram, teikt nevis “Tas ir grūti”, bet gan – “Tas ir izaicinājums”.
• Dažās klasēs skolēni, strādājot grupās, iepazinās ar lietuviešu, igauņu, lībiešu valodas alfabētu un, izmantojot „Venna diagrammu”, salīdzināja to ar latviešu valodas alfabētu. Atgriezeniskās saites uzdevumā darbojās ar „Insert” metodi – skolēni veidoja tabulu, kurā ierakstīja informāciju, kas bija zināma, kā arī jaunu informāciju un to, par ko vēlas uzzināt vairāk.

Paldies valodu mācību pedagogiem un skolēniem par aktīvo līdzdalību „Valodu nedēļā”!

Evita Zoltāne, latviešu valodas skolotāja